Ejercicio N° 2 – Diagrama Entidad-Relación (D.E-R.)

Materia » 2° EMT,Sistemas de B. D. I « .: miércoles 10 abril 2019 13:24 :.

Diseñar una base de datos, utilizando un D. E-R., para almacenar los datos de una empresa que esta dividida en varias secciones. De cada sección se debe almacenar su nombre, que las identifica, y número de interno (teléfono).

De los funcionarios de la empresa, se debe registrar su número de funcionario, nombre, dirección y sección en el que trabaja. Si el funcionario es chofer, se conoce
su número de libreta y la cantidad de accidentes que tuvo. Si es administrativo, los idiomas que habla. Si es técnico, las especialidades en las que puede trabajar.

La empresa tiene un conjunto de coches (conducidos por chóferes) de los que se conoce matrícula y marca. A cualquier chofer se le puede asignar cualquier coche. Se registra la fecha en que cada chofer manejó cada coche. Un Chofer conduce un coche por día y no necesariamente siempre el mismo.

Además la empresa lleva adelante un conjunto de proyectos (identificados por un número) en los que trabajan los empleados técnicos. Estos proyectos tienen un nombre, fecha de comienzo y de finalización. Un técnico puede trabajar en varios proyectos y viceversa.

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Ejercicio N° 1 – Diagrama Entidad-Relación (D.E-R.)

Materia » 2° EMT,Sistemas de B. D. I « .: miércoles 10 abril 2019 12:22 :.

Diseñar una base de datos, utilizando un D. E-R., para almacenar los datos de las ventas realizadas en un almacén. En particular se deben almacenar los datos que
figuran en cada una de las facturas o tickets que imprimen las cajas, una vez finalizado el registro de cada venta, y que luego reciben los clientes.

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Introducción y conceptos generales de Bases de Datos

Materia » 2° EMT,Sistemas de B. D. I « .: miércoles 27 marzo 2019 15:12 :.

Definición:
Un conjunto de datos relacionados entre si y almacenados por un prolongado período de tiempo.

  • .:. Representan algún aspecto del mundo real.
  • .:. Almacenan un conjunto de datos coherentes
  • .:. Diseñada y construida con datos específicos

Elementos que la componen:

  • .:. Esquema:
    • .:. Descripción de los datos y las relaciones entre los mismos.
    • .:. Cambia muy poco con el tiempo.
  • .:. Instancia
    • .:. El conjunto de datos de la base en un instante dado de tiempo.
    • .:. Cambia con cada inserción, borrado o modificación que se realice.

Sistema Gestor de Base de Datos (SGBD)

  • .:. DBMS – Data Base Management System
  • .:. Software especializado en la administración de bases de datos.

 

Modelo Conceptual – Modelo Entidad-Relación (M.E-R.)

Materia » 2° EMT,3° EMT,Sistemas de B. D. I,Sistemas de B. D. II « .: viernes 22 marzo 2019 10:30 :.

¿Qué es el diseño conceptual?

  • – Primer etapa en el diseño de una base de datos.
    • • Etapas:
      • – Estudio del problema real.
      • – Especificación usando un lenguaje de muy alto nivel.
    • • Resultado:
      • – Esquema Conceptual
    • • Lenguajes usados:
      • – Modelos Conceptuales.
        • » M. E. R. (Modelo Entidad-Relación)
  • ¿Qué son los modelos conceptuales?
  • – Modelos de datos de muy alto nivel.
  • – Se focalizan en las estructuras.
  • – Tienen una representación gráfica.
  • – Permiten realizar representaciones del “mundo real” de forma abstracta.
  • • Conceptos que permiten describir la realidad mediante un conjunto de representaciones gráficas y lingüísticas.
    • – Modelo conceptual más usado.
    • – Propuesto por Peter Chen en 1976.
    • – Existe una gran variedad de “dialectos” y variantes del Modelo Entidad Relación.
    • – Se utiliza fundamentalmente para la definición de datos.
    • – Se basa en representar objetos (entidades) y relaciones entre ellos.

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Bienvenidos Estudiantes

Materia » 2° EMT,3° EMT,General,Sistemas de B. D. I,Sistemas de B. D. II « .: viernes 1 marzo 2019 08:00 :.

Es un privilegio y un gran desafío ser su docente en este año.

En este sitio encontrarán el material, teórico y práctico, que les permitirá acompañar el desarrollo del curso. Además podrán recibir información relevante del corriente año lectivo.

Haré mi mayor esfuerzo para transmitirles mis conocimientos en la materia del cual seré su docente.

Mi gran deseo es que TOD@S puedan adquirir las destrezas y saberes necesarios para aprobar el curso.

El desafío es mutuo. Si quieren y se esfuerzan ninguna meta es inalcanzable.