Práctico N° 2 – Esquema Relacional – Pasaje a Tablas

Materia » 3° EMT,Sistemas de B. D. II « .: miércoles 10 abril 2019 08:22 :.

El objetivo de este práctico es repasar los conceptos del Modelo Relacional y aplicarlos representando a través de tablas un Diagrama Entidad-Relación indicando las claves primarias y foráneas en cada caso

 

Esquema Relacional – Pasaje a Tablas

Materia » 3° EMT,Sistemas de B. D. II « .: miércoles 10 abril 2019 07:42 :.

Luego de haber realizado el análisis de la situación real, modelando la misma mediante un Esquema Conceptual (Diagrama Entidad-Relación) que la represente . . .

  • Entidades
    • Atributos
    • Atributo determinante
  • Relaciones
    • Cardinalidad
    • Totalidad
    • Mínimo y Máximo
  • Restricciones No Estructurales (R. N. E.)

Modelo Lógico

  • Esquema Relacional
    • Representación a través de tablas de un D. E-R.
    • Descripción del esquema de la base de datos a crear para representar la situación real descripta en el D. E-R.

Descargar el Esquema Relacional – Pasaje a Tablas

Práctico N° 1 – D. E-R.

Materia » 3° EMT,Sistemas de B. D. II « .: martes 26 marzo 2019 12:49 :.

El objetivo de este práctico es repasar los conceptos del Modelo Entidad-Relación y aplicarlos modelando realidades a través de un Diagrama Entidad-Relación.

Cada ejercicio será planteado en clase, tendrá una fecha de entrega y será corregido. En caso de no entregar un ejercicio, éste será calificado con nota 1.

 

Modelo Conceptual – Modelo Entidad-Relación (M.E-R.)

Materia » 2° EMT,3° EMT,Sistemas de B. D. I,Sistemas de B. D. II « .: viernes 22 marzo 2019 10:30 :.

¿Qué es el diseño conceptual?

  • – Primer etapa en el diseño de una base de datos.
    • • Etapas:
      • – Estudio del problema real.
      • – Especificación usando un lenguaje de muy alto nivel.
    • • Resultado:
      • – Esquema Conceptual
    • • Lenguajes usados:
      • – Modelos Conceptuales.
        • » M. E. R. (Modelo Entidad-Relación)
  • ¿Qué son los modelos conceptuales?
  • – Modelos de datos de muy alto nivel.
  • – Se focalizan en las estructuras.
  • – Tienen una representación gráfica.
  • – Permiten realizar representaciones del “mundo real” de forma abstracta.
  • • Conceptos que permiten describir la realidad mediante un conjunto de representaciones gráficas y lingüísticas.
    • – Modelo conceptual más usado.
    • – Propuesto por Peter Chen en 1976.
    • – Existe una gran variedad de “dialectos” y variantes del Modelo Entidad Relación.
    • – Se utiliza fundamentalmente para la definición de datos.
    • – Se basa en representar objetos (entidades) y relaciones entre ellos.

Descargar el material del Modelo Conceptual – Modelo Entidad-Relación

Prueba Diagnóstica de Sistemas de Bases de Datos II

Materia » 3° EMT,Sistemas de B. D. II « .: miércoles 13 marzo 2019 08:00 :.

El objetivo de esta prueba es diagnosticar el conocimiento y los aprendizajes obtenidos en cursos anteriores, necesarios para continuar con este proceso, en el estudio de los Sistemas de Bases de Datos.

Esta prueba será corregida pero la nota no pesará en ningún promedio.

Descargar la Prueba Diagnóstica de Sistemas de Bases de Datos II

Sistemas de Bases de Datos II – 1er. Clase

Materia » 3° EMT,Sistemas de B. D. II « .: jueves 7 marzo 2019 07:01 :.

Estudiantes, sean bienvenidos al curso de Sistemas de Bases de Datos II de 3° año de Bachillerato Tecnológico (E. M. T.)

En este sitio encontrarán material teórico y práctico para acompañar el dictado de los cursos

Descargar la Presentación del curso y del docente de Sistemas de Bases de Datos II

Bienvenidos Estudiantes

Materia » 2° EMT,3° EMT,General,Sistemas de B. D. I,Sistemas de B. D. II « .: viernes 1 marzo 2019 08:00 :.

Es un privilegio y un gran desafío ser su docente en este año.

En este sitio encontrarán el material, teórico y práctico, que les permitirá acompañar el desarrollo del curso. Además podrán recibir información relevante del corriente año lectivo.

Haré mi mayor esfuerzo para transmitirles mis conocimientos en la materia del cual seré su docente.

Mi gran deseo es que TOD@S puedan adquirir las destrezas y saberes necesarios para aprobar el curso.

El desafío es mutuo. Si quieren y se esfuerzan ninguna meta es inalcanzable.